作文和做人 (记新东方作文老师丁文宏)

作者:章堂  日期:2019-06-20  阅读:990


丁老师提倡作文先做人,从他教作文的经验来看,心里没有,笔下就没有。

 

丁老师教作文时,首先要求自己做个好老师,值得孩子们信赖的老师。当孩子们希望找丁老师聊聊的时候,丁老师认为那是孩子在信赖他,希望向他求助。

丁老师深知,教师不能仅考虑自己那点教学的事情,首先应承担起教育孩子的职责,在孩子们人格发展过程中起关键作用。尤其是寄宿制学生,大多数时间都在学校,老师应该发现和觉察孩子们的思想动向。丁老师会积极找学生谈话,了解他们的困惑和问题,加以疏导,培养学生的学习积极性,和正确的人生观、价值观。

 

丁老师对学生采取小惩大诫,以“交心”为主,耐心引导,他经常劝告学生:要有真才实学,走上社会才有好的发展。丁老师设计作文课程问卷,了解孩子们写作上的打算,对作文老师有哪些期望,他在教学中尽量满足学生的需求和期待,以学生喜闻乐见的方法教好作文。教学是个相互的过程,只有了解学生的想法和要求,才能充分因材施教,收到好的效果。

 

作文和做人的关系,密不可分。丁老师认为作文是孩子们心灵里流出来的歌声,心里有笔下才会有。就拿感恩来说,孩子们没有感觉到好处和没学会感恩,即使目睹付出和别人对他的关心,也被他们认为是理所当然。想要让孩子们感恩,我们要问问自己,有没有让孩子们感觉到爱和善意,扶持和包容?

如果孩子们跟社会接触少,写来写去就只有那些素材。新东方孩子有很多实践和活动,这对他们写好作文很有好处。有很多真实的实践和体验,写出来的作文才会自然、生动、鲜活、灵动。

 

丁老师教作文,在了解学生心理、呵护学生心理上,下很多功夫。他认为这是源头,关系到作文的立意。无论考试还是平时,立意不健康的作文得不到高分。必须让孩子们的心灵里充实起正面积极的因素,而不是一味地生编滥造。引导孩子学会做人,有正能量,立意才能深刻。

作文老师应该做孩子们心灵的老师。孩子们心灵真善美了,再多加练习,作文自然能写好,语言和思维能力都能得到提升,大大有利于未来的发展。

作文老师除了在写作技巧上帮助学生,审题、立意等等,更重要的是要让学生有心灵的转变,充满正能量,学生的作文就会传递出美和感动。

 

丁老师教280多个学生的作文。每年考八次,学生的一篇篇作文,丁老师都会细心修改,优点和缺点都提出来,逐一辅导,帮助学生提升。学生写得不好,他会让学生重写,他再改。选材有问题就必须换选材、立意有问题换立意……

 

教作文如何避免千篇一律?写的时候,学生要相互通气,你写什么,我写什么,不同的生活经历,写的作文是不一样的。命题作文有共同的题材,比如写“我的妈妈”,要让学生采访自己的妈妈,家庭不同、职业不同、性格不同……有了细致的采访,写出来就会不同,能把生活中的细节捕捉住、描写出来,作文就会生动传神、有看头。

 

作文先做人,丁老师抓住重点,从教会孩子们做人入手,进而善于作文。为人师者是言传身教的榜样,丁老师平时处处严格要求自己,希望通过作文教学,帮助学生解决学习问题,塑造美好品格,拥有良好素质。

其实不仅作文教学应该如此,很多学科的教学都应该如此。我们不仅应该帮助学生学会该学科相关的知识和技能,更应从帮助学生学会做人的角度,给学生以更高、更全的引导和帮助。

教育大于教学,新东方的很多老师都和丁老师有类似的追求,这是新东方教育能有所超越的重要原因。

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