融合,1+1﹥2!(记小学部的一堂融合公开课)

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最近,我校开启了新一轮课程建设工作,把课程建设作为提升教育质量的重要抓手,在新课程引进、原有课程整合、课程创新等很多方面,全校上下开展了大量工作。

课程融合是小学部进行的课程创新之一,它在一堂课中把各学科内容融合在一起,上成一堂融合课,用更丰富的教育手段和形式,收到更好的教育教学效果。融合课可以有各种学科融合,比如:语文和美术,数学和英语,英语和音乐,数学和信息,等等;融合的方式也由老师们自己决定和组合,可以一个老师在一节课上进行融合,也可以几个老师共上一节融合课。

12月7日上午,记者听了一堂融合课,这是四年级组的语文老师郑飞和美术老师茹晓辉,联合上的一堂有关美的公开课。通过这节课,记者感受到了我校老师在课程创新方面付出了很多辛苦努力,进行了大量探索,取得了明显的成效。

 

这是一节一个半小时的大课,由两节小课围绕一个共同的主题:发现、感受、表达美,融合而成。

课的前半部由郑老师主讲四年级语文课《九色鹿》。郑老师结合课文内容,让同学们小组合作,自己思考、寻找、朗读、感悟,发现、感受九色鹿的内在美:善良、勇敢、无私、机智等。在同学们讨论、表达时,郑老师不断地和同学们交流、碰撞,给大家以点拨和启发。在郑老师的巧妙引领和同学们的积极参与下,同学们打开了视野,敞开了心扉,开动了思维,不仅心灵被引向对美的追求和发现,智慧也得到了锻炼和提升。


课的后半部由茹老师主讲。茹老师先从九色鹿的美,过渡到秋天树叶的美。他围绕树叶的美,设计了很多教学内容:让同学们看树叶的图片,感受画面美;让同学们描述飘落的树叶,感受语言美;带着同学们欣赏有关树叶的绘本,感受图片和故事美;让同学们自己亲手用纸剪出树叶的形状,领略树叶的外形美;让同学们画一幅画,把自己剪的叶子置于画中,自己创造、表现美……在茹老师的精心设计和引领下,同学们沉浸、陶醉、探索在美的世界中。


授课过程中,两位老师还不断引导同学们发现生活中的美,给同学们讲解一些美的道理:善于观察,就能发现生活中很多细微的美好;生活从来不缺少美,缺的是发现美的眼睛;美有时不需刻意为之,偶然无意间也能创造美,尤其是大自然的美;语言美、色彩美、音乐美……这些都源于我们有一颗追求美的心;真善美,没有真、善,就没有美……

 

美是一个很大的话题,很难在几节课里讲全、讲清楚,但是通过融合课,老师们用更丰富的手段、内容,从更多的角度,发挥不同学科的优势和特色,使同学们在一堂课内对美能有尽量丰富、深刻的了解和体会,收到了传统的单一学科课很难达到的效果。两位老师的这堂融合课,虽然还只是对融合课的初步探索,还有一些不足的地方,但已经让我们充分领略到了融合课的魅力和好处,使老师们更有信心在融合课程创新这条路上,进行更多有益的探索。

 

上这堂课的是小学四5班,郑飞老师所带的朝阳中队。在后来老师们评课时,听课老师除了对这节课有很多赞美和建议,也特别表扬了朝阳中队同学们的表现:课堂纪律、行为习惯、精神状态、课堂参与、自我管理等等,朝阳中队的同学们都有上佳表现,不愧是新东方的明星中队。正如,这堂课的最后,郑老师和同学们一起大声所说的:“最美的还有我们朝阳中队!”

我们一起随图片,感受一下融合课和朝阳师生们的美吧!


 













































   

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