篮球课,也可以这么上(记四9班的一节体育课)

教学教研

   

微信扫一扫,立即分享

12月26日上午9:30,寒冷的冬天在阳光照射下找到了一丝丝温暖。今天上午第二节课是四(9)的体育课,这个班的学生课堂纪律非常好,每次路队都走得很整齐,从来不需要我来管理,因为他班上有一位强悍的体育委员,她的名字叫王子瑞雪。

今天上午她把学生带到我的身边站好并悄悄地跟我说:“吴老师,上节课你答应我们这节课玩篮球的,这节课可不能上其它内容哟”。我说:“前一节课不是上过了篮球吗,这节课我准备上跳长绳呢”。“不对”她说,“上节课上完篮球课小结时,你说还有一个行进间运球和游戏没有上完,下节课继续把它上完。” “哦”我说,“我好像是说过,那我们今天就继续上篮球课吧,但是今天外面有点冷,如果在外面拍球,你们的小手可能受不了,我们到阳光操场里面上吧”。

 

今天因为是同学们喜欢的篮球运动,所以他们特别认真,激情很高,我请各小组长给每一位同学发个了一个篮球。快快集合”游戏开始,教师一声哨声响所有同学成散点式分开,自己找位置原地拍球200个当球拍完时,迅速把球举过头顶,当看到大多数同学都举起来了,教师吹响集合哨声,换一个方向站队,比一比哪个组站得又快又整齐。来回三次变换方向站队,四组同学都能在老师规定的时间站好。

本节课的一个内容是复习上节课的原地拍球动作,今天我换了一种方式进行拍球,跟着老师的哨音走,每吹一次哨声就转换一个方向,增加学生拍球的难度,激发学生在拍球过程中兴趣。第一次每组都有同学在拍球过程中丢球,第二次只有少数几个同学丢球,连续几次的练习学生对球的掌控好多了。我请同学们停下来说:“接下来我们来玩一次拍球游戏,你们在拍球的同时老师会喊出向右向左向后转的口令,比比谁的球技好,不丢球”。同学们听完后,都跃跃欲试。我问同学们:“你们准备好了吗”?同学们大声回答:“ok”。一开始有的同学不适应,当老师喊出向右转时,有的同学会转错方向,有的会在转方向时球丢了。我连续尝试了3次,男生都不错,女生丢球的相对多一点这个游戏使本节课的内容达到了一个高潮,调动了学生全面参与篮球运动的积极性。

 

本节课的第二个内容是行进间运球,我设计了一个有趣的运球方式,每个组的场地前面每间隔一定的距离摆放一个标志墩,共计8个。只要球运到标志墩处,必须停下了原地运球,当老师哨声响起才能往下一个标志墩运球这样运球的好处是,每一个同学都能动起来,而不是等一个同学运完,才能下一个同学才能运球,大大的提高同学们的运球密度,既练习了行进间运球有复习了原地运球,两者都兼顾到了。一开始学生有点乱,在行进间运球过程中球掌控不好,球丢掉了,还影响旁边的同学。经过老师讲解运球的方法和同学们的多次练习,基本上能把一个循环运球完成,同学们玩得不亦乐乎。

 

本节课的第三个内容是挑战集体运球,方法是每组的同学站成一路纵队,左手搭在前面同学的肩上,右手运球,比比哪个组能在不脱节的情况下,把球运到篮球场地对面的边线,就成功了。有的同学觉得这还不容易吗,我说:“咱先每组尝试一下,能后再来挑战好吗”?在尝试过程中有好几个组在集体运球过程中挑战失败这是我意料之中的事情况。接下来我就组织各组同学进行讨论,怎样才能在球不掉,两人之间不脱节的情况下,把球运到对面。莫一涵说:“吴老师,我们光顾着要快,所以在运球过程中队伍散了”。陈宇琦说;“吴老师,我发现我这组的同学在运球过程中没有节奏,有的拍得快,有的慢,所以挑战没有成功”,好多同学都总结了各自失败的经验,接着我再次组织学生进行集体运球挑战游戏,各组比第一次好了很多,有的组只失败了一两次,第三次集体运球游戏时,有4个组终于挑战成功。

 

不知不觉,下课时间到了,很多同学都还想再玩,我说:“同学们,接下来就是吃中饭的时间,吴老师还会安排时间给大家上篮球课和玩游戏,我知道有组没有挑战成功,还想再挑战几次,没有问题,下一节课我将继续挑战,好不好”?同学们大声回答:“好”。

所以我的感悟是:一堂好的体育课首先是教师教学内容设计得好,其次学生的主动参与和积极配合,同学之间的团结合作是分不开的。

 

 

 

 

   

前五条

喜讯:我校校园网站被评为2017年江苏省中小学优秀校园网站

新东方,2018年的第一场雪

新东方的雪,不一样的情和趣!

大家都在赏雪,新东方人却……

玩雪,还有比新东方更“嗨”的吗?

后五条

一则让人特别欣慰的喜讯!(新东方校友王子昕、周慧子在全国啦啦操冠军赛中夺冠)

瞧,新东方学生这样“逗”老师!

谈古论今,中西结合(记孙悦老师的国际小二语文融合课)

爱心满满,甜蜜无限(记小学三4班宝贝的联欢趴)

中学部初中举行法制教育报告会(中学部大讲堂系列报告)

我要评论

标题:

作者:验证码:

请注意:

1、遵守中华人民共和国有关法律、法规,尊重网上道德,承担一切因您的行为而直接或间接引起的法律责任。
2、本网站拥有管理留言的一切权力。
3、您在本网留言板发表的言论,本网站有权在网站内转载或引用。 如您对管理有意见请向我校网络中心反映。