要创新,更要做好、做高效!(开学校长带队听评课侧记)

作者:图 刘剑 文 景海  日期:2017-02-14  阅读:1101

教学教研校园要闻

新东方扬州学校开学第一天,王校长带队进课堂听课评课,是一项坚持多年的传统活动,体现我校对课堂教学的高度重视。

213日上午810分,王校长带领部分中层领导和老师,一起听了两堂课。一堂是信息中心的3D打印课,由阮奎老师执教,一堂是小学双语绘本课,由胡春艳老师执教。

本次听评课活动的主题是:对创新校本课程的展示和探讨。所展示的两堂课,都是我校最近新尝试开设的校本课程。

 

两堂课上,两位老师展示了较高的教学水平,更展示了他们为开发新课程所进行的大量探索和实践工作。

随后的评课环节,三位领导、老师谈了他们对这两堂课,以及对3D打印、双语绘本这两门创新校本课程的思考和建议,对参与创新课程的相关老师及领导的创新精神给予赞扬。

 

最后,王校长评课。像往常一样,校长在讲话中给大家很多肯定和表扬,校长尤其表扬了大家的创新意识、老师们的努力和探索精神。

但与往常不一样的是,这次校长评课,也提出了很多批评和建议,显得特别直率、尖锐。正如他自己所说:“我们要大唱新东方的赞歌,因为我们确实总体做得很棒,值得赞颂。但我们也要非常残酷地找新东方的问题,要更率直地提出各种批评,这样我们才能更快地进步!”

 

以下是根据校长讲话整理的内容,对我们如何在工作中进行创新,特别有指导意义。

 

大家积极开拓新的校本课程,这种勇于创新的思想非常好。

自然界的生物,一定要有变异能力,才能适应不断变化的环境,较好地生存、发展。变异会犯错误,但这种犯错很有价值,它锻炼了变异能力。有了变异能力,才能更好地适应环境。现在这个时代飞速发展,未来社会,不会变异的东西,都面临被淘汰的巨大挑战。

 

变异就是创新,但如何创新?是值得认真探讨的。

有人提出创新要摸着石头过河,我不赞成。邓小平那个年代摸着石头过河是对的,那个年代很封闭,没有办法,只有多试。我们这个时代搞创新,应该更加深思熟虑、准备充分,才能把创新做得更好、更有效。现在是互联网时代,各种好的资源、信息到处都是,很多人在我们的探索课题上,已经进行了很多有效的工作。我们一定充分研究、利用这些资源,把我们的创新做得更科学,更有体系、更高效。

 

学问这个东西是踏踏实实的,要进行大量细致的研究和准备,要建立体系,它才会有一个好的结果。不建体系,摸着石头过河,可能会是灾难性的事情。像文革,像我们多年来片面追求GDP一样,光有狂热,没有科学研究,最后可能会酿成很多恶果。

就像今天升旗仪式上我讲的,我们确实要敢于做事,要积极行动。敢做事情,一定比空想好,但如何做事情,要考虑两个重要问题,一:方向是否正确?你不能干坏事。二,如何更高效地做事?

 

课程开发的创新也是这样。我们要创新课程,但更要充分研究实践、利用各种资源,建立完备体系,以保证效果。

10多年前,我开发TPR英语教学创新课程。当时我和很多外教老师花了大量时间,进行了很多细致完备的开发工作,要考虑怎样结合国家教学大纲的要求,结合考试要求,最后才形成了一套相对完善的课程体系,既与传统的英语教学、与国家要求接轨,又以更有趣、孩子们更喜闻乐见的形式,让孩子把英语学得更好,这个创新课程取得了很好的效果。

 

我们做领导的,尤其要在宏观方面把握好,在做一个事情之前,就要思考很多。具体到开发新课程,就是要重视课程体系建设。要思考这样做,真正的教育意义和作用是什么?如何实现这个意义和作用?什么是具体的教学目标?如何实现目标?经过这个体系六年、九年的学习,孩子们能学多少……

如果不这样考虑,不这样建设,仅仅是看到一个东西觉得好,我们就去做,那样不行。没有充分准备就干,我们似乎开始走了,但你走不了多远,而且会造成时间和精力的浪费。你一开始走十步很快,但再往下走,到处是问题、麻烦,你要打扫一地鸡毛,承受很多恶果。不用心准备,匆忙潦草地做,结果“做”反而不如“不做”。

如果说一下子就搞出很完善的,与新课程配套的书,还不太可能,至少我们要先把纲要弄出来。

 

课堂教学一定要保证一定的容量,这样才能保证一定的效率。不要低估孩子们的能力。阮老师的课很好,但课堂容量小了,孩子们在一堂课上学的东西很少。

孩子的每一分钟都非常重要、非常珍贵。如果我们新东方的领导和老师,对尽量高效利用孩子时间这一点,都没有深刻认识,那我们是走不远的。

学就高效学,玩就好好玩。玩也是一种学习。孩子的分分秒秒,都非常非常重要。课上课下,包括家里,如何让孩子高效地利用时间,这是一个我们始终要高度关注和努力的话题。

我们学校有一块碑石上写着“惜时”二字,这二字是极有深意的。时间是大家最缺乏的资源。现在高科技可以做很多东西,但做不出时间。时间每个人每天都只有24个小时,你的成功,基于你高效地做正确的事。

 

胡老师是非常优秀的老师,极端敬业。我认真地看你做的一切,感到你是真正地把教育当事业、当科学、当艺术,进行了很多探索性的工作。

但看得出来,胡老师有很多疑惑,这样教学的效果也没有把握。我不批评胡老师,但我要批评相关领导。搞科研,不是拍拍脑袋、拍拍屁股就干的事,一定要进行很多细致、踏实的准备。学校有这么多好的资源,为什么不整合?我们有那么多外教,西方传统很重视绘本阅读,他们有很多绘本阅读和教学的经验,我个人在绘本方面也有经验。放着这些资源不整合,让一个老师孤军去探索,这样的做法很难做好、很难高效。

 

孩子的时间很有限,我们如果搞很多体系在运作。心里想的是做好事,但做的却不高效,结果反而成了坏事,得不偿失。

开设双语绘本教学,这个创新非常好,但要有科学的体系去研究它,要把中教、外教的力量结合起来,要和现行的教学有机结合,要考虑课程的连续性,要努力保证效果。希望小学部能结合国际部的力量,召集一帮人,系统研究、深入探索,建立体系,真正把这件事做好。













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